WINN 1975, p.32. A Expressão Musical é, sem dúvida hoje, inquestionável para o desenvolvimento global das crianças. As actividades musicais promovem o desenvolvimento cognitivo e sócio-afectivo. A vivência musical contribui para o desenvolvimento de diferentes competências reflectindo-se no modo como a criança AIMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lilian Carini Dias Pupile Monteiro¹. Rute Dias Pupile da Silva² RESUMO: O presente artigo trata especificamente da música na Educação Infantil, tendo como objetivo ampliar e influenciar em nossas metodologias utilizando-se da música no desenvolvimento integral da criança, ou seja, Oprocesso de musicalização tem como objetivo fazer com que a cri-ança torne-se um ouvinte sensível de música, com um amplo universo sono-ro. Devemos ter em mente Recursosusados. Use os seguintes instrumentos: Trabalhe com a textura e bolas coloridas. Benefícios da musicalização infantil. Like “A música na Educação Infantil auxilia no desenvolvimento psicomotor, contribui no processo de socialização e aproxima a criança da arte.” (GILIOLI, 2008, p. 6). Jean Piaget nasceu na Suíça em 1896 se formou em Biologia, porém se interessou em pesquisar como se dá o conhecimento no ser humano, especialmente na criança. Aprendera escutar é essencial para uma educação musical humanizadora, pois quando “tomamos consciência do fato sonoro” (­ BRITO, 2003 BRITO, T.A. de. Música na educação infantil. São Paulo: Peirópolis, 2003. , p. 187), passamos a interagir com os sons que nos rodeiam e percebemos as pessoas à nossa volta, compreendemos EducaçãoInfantil. Os objetivos específicos assinalam-se em: conceituar e caracterizar a música na Educação Infantil; discutir o conceito de musicalização; compreender AMusicalidade no Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil (LOPES, 2015). No espaço da Educação Infantil, a música torna-se instrumento de trabalho desde o berçário até o pré-escolar. O ensino da música não tem Aoestimular o improviso, a música auxilia os pequenos a desenvolver uma habilidade que pode ser útil para lidar com obstáculos ou desafios em sua vida Amúsica não deve ser utilizada apenas como fonte de recreação, ignorando sua riqueza cultural e social, é necessário que ela seja utilizada de forma a ampliar a linguagem oral e corporal das crianças, como fonte de conhecimento. Referências MELO, Fabiana Carbonera Malinverni. Lúdico e musicalização na OBJETIVOGERAL. MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É UMA EXCELENTE METODOLOGIA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. A música ajuda no desenvolvimento da coordenação, equilíbrio, atenção e sensibilidade, além de auxiliar na aprendizagem da matemática e da linguagem, fortalecendo vínculos e socializando. Paraalcançar os objetivos propostos e responder às Verificou-se que, na educação infantil, a música tem papel fundamental na aprendizagem da criança, pois é nessa fase que ela vai se desenvolver em vários aspectos da sua vida. Assim, cabe à escola proporcionar um ambiente para que esse desenvolvimento seja pleno e possível. Amúsica pode aliviar tensões e desenvolver senso rítmico ao dançar, bater palmas e bater os pés. Desenvolvimento sócio-afetivo: a musicalização também ajuda a liberar as Projeto música, sons, rítmos e instrumentos musicais. Justificativa: Incentivar a criança a compreender a forma adequada de ouvir música, conhecendo os diversos ritmos musicais e seus instrumentos, e a importância que a música tem na vida das pessoas. Objetivo Específico: Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros, fontes sonoras e Amusicalização infantil estimula a coordenação motora fina e grossa, a partir dos movimentos rítmicos, como percutir um instrumento, bater palmas, dançar ou repetir uma coreografia. No meio social, a música desafia as crianças a trabalharem em conjunto para um objetivo comum (tocar e cantar em grupo). .
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